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ENEM 2017 - Questão 17

ENEM 2017 - ID 2017017

185 questões
2017

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Questão 17

ENEM 2017 - 17 de 185

Linguagens
Media

Textos e hipertextos: procurando o equilíbrio

Há um medo por parte dos pais e de alguns professores de as crianças desaprenderem quando navegam, medo de elas viciarem, de obterem informação não confiável, de elas se isolarem do mundo real, como se o computador fosse um agente do mal, um vilão. Esse medo é reforçado pela mídia, que costuma apresentar o computador como um agente negativo na aprendizagem e na socialização dos usuários. Nós sabemos que ninguém corre o risco de desaprender quando navega, seja em ambientes digitais ou em materiais impressos, mas é preciso ver o que se está aprendendo e algumas vezes interferir nesse processo a fim de otimizar ou orientar a aprendizagem, mostrando aos usuários outros temas, outros caminhos, outras possibilidades diferentes daquelas que eles encontraram sozinhos ou daquelas que eles costumam usar. É preciso, algumas vezes, negociar o uso para que ele não seja exclusivo, uma vez que há outros meios de comunicação, outros meios de informação e outras alternativas de lazer. É uma questão de equilibrar e não de culpar.

COSCARELLI, C. V. Linguagem em (Dis)curso, n. 3, set.-dez. 2009.

A autora incentiva o uso da internet pelos estudantes, ponderando sobre a necessidade de orientação a esse uso, pois essa tecnologia

A

Está repleta de informações confiáveis que constituem fonte única para a aprendizagem dos alunos.

B

Exige dos pais e professores que proíbam seu uso abusivo para evitar que se torne um vício.

C

Tende a se tomar um agente negativo na aprendizagem e na socialização de crianças e jovens.

D

Possibilita maior ampliação do conhecimento de mundo quando a aprendizagem é direcionada.

E

Leva ao isolamento do mundo real e ao uso exclusivo do computador se a navegação for desmedida.


Como estudar a questão 17 do ENEM 2017

Resolva a questão, confira o gabarito e use a navegação lateral para continuar treinando por prova, assunto e dificuldade.

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Comece por um ano ou prova específica, resolva uma sequência curta e revise os erros logo depois. Esse ciclo ajuda a transformar prática em diagnóstico real.

Não. O ideal é praticar em blocos menores, manter regularidade e aumentar o volume conforme sua resistência e clareza nos assuntos evoluem.

Sim. Filtrar por assunto ou dificuldade permite revisar lacunas específicas, comparar desempenho e evitar uma prática aleatória demais.

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